Сейчас 121 гостей онлайн
Библиотека - Диссертации по экономике |
Страница 59 из 67
Раздел «На защиту выносятся»
ПРИМЕР 1. Диссертация З.Ф. Мазура «Научно-педагогические основы проектирования средств и технологий ин- теллектуальной собственности в сфере образования». Специальность - теория и методика обучения (создание и использование средств обучения): «На защиту выносятся:
- 1. Концепция проектирования средств и технологий интеллектуальной собственности в сфере образования, представленная в виде матрицы взаимодействий трех блоков проблем: основ научно-технического творчества, патентоведения и предпринимательства и отражающая закономерности и взаимосвязи:
- - особенности становления и развития полезных моделей на средства обучения и авторских прав на программы ЭВМ, баз данных как объектов интеллектуальной собственности;
- - требования к проектированию средств и технологий интеллектуальной собственности на основе маркетинга;
- - условия обеспечения конкурентоспособности средств и технологий интеллектуальной собственности на рынке образовательных товаров и услуг.
- 2. Многоуровневая четырехэтапная система специальной подготовки научно-педагогических кадров и учащихся, основанная на обучающем, изобретательском, правовом этапах, и содержащая интеллектуальный, развивающий, методический, практический, санитарно-гигиенический компоненты содержания обучения, которая обеспечивает патентоспособные технические решения изобретательских задач и определяется следующими условиями:
- - включением многовариантных программ, ориентированных на уровни подготовки научно-педагогических кадров к изобретательской деятельности, дифференциацию обучающих по психологической готовности к обучению изобретательскому творчеству, банк творческих задач на базе патентного фонда;
- - практическим использованием интеллектуальной информационной и коммуникационной поддержки в научно-техническом творчестве путем создания творческой среды, системообразующая функция которой позволяет поэтапно решать изобретательские задачи на локальном и мировом уровне;
- - определение структуры и функционального назначения компонентов содержания обучения изобретательскому творчеству, позволяет организовывать подготовку научно- педагогических кадров как единый процесс обучения и творчества в развитии собственных уровней готовности к инновационной деятельности.
- 3. Система принципов, построенная на основе целесообразности, преемственности и развития, соответствия организационно-правовым нормам, обеспечивает создание и функционирование инфраструктуры инновационной деятельности с элементами рыночного ориентированного подхода в системе образования:
- - принцип целесообразности заключается в определении стоимости создания, уровня научно-педагогического персонала и его активности;
- - принцип преемственности и развития, включающий положительный опыт инфраструктур в научно-технической и педагогической сфере - устранение отрицательных сторон в данной организационной структуре с учетом зарубежного и отечественного опыта;
- - принцип соответствия организационно-правовых форм создаваемых элементов инфраструктуры, видов выполняемых работ, использования интеллектуальных, финансовых и трудовых ресурсов действующему законодательству;
- - инфраструктура инновационной деятельности в сфере образования с элементами рыночно-ориентированного подхода включает комплекс взаимосвязанных систем информационного обеспечения научно-педагогической и инновационной деятельности, экспертизы, финансово- экономического обеспечения научно-педагогической и инновационной деятельности, производственно-технологической поддержки создания новой конкурентоспособной наукоемкой продукции и высоких технологий, сертификации педагогической продукции, продвижения научно-педагогических разработок, подготовки и переподготовки кадров, координации и регулирования научно- педагогической и инновационной деятельности с различными типами организационных элементов по этим системам, которая образует центры разных уровней и содержания.
- 4. Нормативно-правовая база изобретательской деятельности, осуществляемой научно-педагогическими кадрами и учащимися, основывается на гражданском кодексе РФ, патентном законодательстве, авторском и смежных правах и на методиках составления учебных задач по патентной информации и заявочных материалов на средства и технологии интеллектуальной собственности».
More articles :